Нашей исследовательской группой подготовлена Жалоба на ГЭК в прокуратуру Нижегородской области. (файл Word)

Ввиновные не должны отмазаться. Не "технический сбой" виноват, а цифровизатор Пучков, который вместо выполнения обязанностей пытается прикрыться компьютерной программой. До него, до этой безумной цифровизации, таких сбоев не было!
Значит, в интересах детей надо пресечь деятельность Пучкова! А еще лучше его самого отправить в отставку за безобразия, им допущенные в отношении детей.

Ранее мы публиковали :
После вмешательства прокуроров в Краснодарском крае, Калининградской, Нижегородской, Псковской, Свердловской, Ярославской областях и других субъектах приведены в соответствие региональные законы, которыми муниципалитетам неправомерно передавались отдельные полномочия при тиражировании и комплектовании экзаменационных материалов.⚡️ По поручению Игоря Краснова прокуроры оценят готовность системы образования к проведению ЕГЭ ➡️ Прокуроры ориентированы на принятие неотложных мер в случаях нарушения прав несовершеннолетних на получение образования, особенно на территории регионов, пострадавших от паводка.Надзорным сопровождением охвачены не только мероприятия по проведению ЕГЭ, но и периоды подготовки к экзамену и обжалования его результатов.

Порядок подачи жалобы:
- перейти по ссылке https://epp.genproc.gov.ru/web/gprf/internet-reception/personal-receptionrequest
- выбирать без ЕСИ заход,
- кому: выбрать прокуратура Нижегородской области
- выбрать Жалоба на нарушение прав несовершеннолетних (в списке выбрать)

Руководителям Пунктов Приёма Экзаменов.

В нашу исследовательскую группу поступило много вопросов от директоров школ и учителей, которые сейчас работают на ППЭ.

Что должен был сделать руководитель ППЭ?

Даём разъяснение:

Выполнять СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи"
И не нарушать права детей.

3.4.18. При проведении итоговой аттестации не допускается проведение более одного экзамена в день. Перерыв между проведением экзаменов должен быть не менее 2-х календарных дней. При проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в форме единого государственного экзамена (далее - ЕГЭ) по предметам по выбору участников ЕГЭ допускается их проведение через день.

При продолжительности экзамена от 4 часов и более обучающиеся обеспечиваются питанием. Независимо от продолжительности экзамена обеспечивается питьевой режим.
Время ожидания начала экзамена в классах не должно превышать 30 минут.

Значит, через 30 минут ожидания, руководитель ППЭ ДОЛЖЕН перестать покрывать нарушения Пучкова акты составлять, что нет КИМов, проведение ГИА невозможно.
После чего отпускать детей по причине невозможности проведения экзамена.

Пока готовились рекомендации для руководителей ППЭ, пришло важное сообщение:

"Прокуратура Нижегородской области организовала проверку исполнения законодательства об образовании по публикациям в средствах массовой информации о нарушениях при проведении основного государственного экзамена. В рамках надзорных мероприятий будет дана оценка соблюдению прав обучающихся.
Вместе с тем в прокуратуре начала работу «горячая» телефонная линия по вопросу исполнения законодательства при проведении государственной итоговой аттестации. О нарушениях прав несовершеннолетних можно сообщить по телефону: 8 (831) 416-28-27."

Родителям необходимо подать жалобу (https://www.tg-me.com/"Участники образовательных отношений" НН/com.learn52/733) по нарушениям 27.05., а телефончик записать на будущее.

P/S: Депутат также призвала региональный минобр взять ответственность за случившееся. https://newsnn.ru/news/2024-05-27/eto-vasha-vina-nizhegorodskiy-deputat-rezko-vyskazalas-o-sryve-oge-5093653

«Как ни крути — это ваша вина, и вам нести за это ответственность. Ни учителям, ни директорам школ и уж тем более не детям!» — сообщила Гриневич.
В этом депутат права. Виноват именно Пучков и его минобр.

Решение проблемы, по ее мнению, лежит в создании памяток на случай сбоев.

«Давно бы уже написали памятки и инструкции: если дети к 12 дети не сели за парты — пишем апелляцию и подбирайте новый день для сдачи», — предложила Гриневич.

А вот тут депутат не права! Не надо никаких апелляций, если не было ГИА! Оно и не начиналось! надо отпускать детей в связи с непроведением экзамена по вине министерства, не обеспечившего доставку КИМов. Какая пересдача? Если сдачи не было?

27 мая 2024 года - Нарушены права детей при сдаче ОГЭ в Нижегородской области!

Многие СМИ, а так-же региональное министерство прокомментировали данную ситуацию, при этом проверку организовала прокуратура региона. Многие родители начали писать разным блогерам-правозащитникам, при этом сами не захотели понять вероятные причины пришедшего, друзья министра Пучкова пытаются завуалировать данный инцидент .

Но министр Пучов готов понести наказание и это будет справедливо т.к. в данный период он предпочёл не ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ДЕЛА, а побывать где-то и что-то сказать - выступить с лекцией ( https://niann.ru/?id=605096 ), а не заниматься непосредственно возложенными на него обязанностями ПРЕДСЕДАТЕЛЯ ГЭК!

Но это мелочи, главное, что министр Пучков организовал закупки ПО (программного обеспечения) АИС ГИА через подведомственное учреждение ГБО ДПО НИРО для его структурного подразделения. Причём, до закупок ГБО ДПО НИРО провело обучение!

В данных закупках отражается «Услуги по предоставлению лицензий на право использовать компьютерное программное обеспечение» Штука-11200,00», что может соответствовать количеству экзаменуемых учащихся.

Закупки завершены в мае 2024 года, но как известно из СМИ и лично от экзаменуемых, задержка экзамена произошла с грубым нарушением требований СанПиН, при этом, печать КИМомов делалось в классе. Возникает возникает вопрос: о наличии аттестации на АИС ГИА во ФСТЭК России, наличие аттестации АРМ (автоматизированных рабочих мест), получение СКИЗИ - сертификацию ФСБ РФ...

По нашим предположениям, такие процедуры не возможно произвести в такие короткие сроки с учётом требовании законодательных актов о проведении подобных процедур!

Мы имеем глубоки сомнения "лихорадочных" публикаций в различных СМИ и на них не ориентируемся, а также не ориентируемся на различные комментарии родителей поданных различным блогерам, в том числе системным и Питерским друзьям-блогерам министра Пучкова.

Всё только по факту!

У экспертов исследовательской группы нет основании для подачи такой жалобы т.к. наши права и права наших детей - не нарушены, но мы подготовили еще одну жалобу в прокуратуру нижегородской области с более весомыми доводами проверки.

Данною жалобу мы публиковать не будем, но готовы в личку её передать с дальнейшим сопровождением.

Родители, которые хотят защитить нарушенное право своего ребёнка и по мимо опубликованной жалобы в прокуратуру, готовы подать более весомую жалобу - пишите на e-mail: [email protected] , описывайте город и номер школы, какой экзамен сдавал Ваш ребёнок.

P/S : В 2022 году губернатор Нижегородской области Глеб Никитин задавался вопросом: А для чего существует ГБОУ ДПО НИРО? И сам-же ответил: "не понимает, чем занимается эта структура, и возможно, будет проще ее закрыть, а высвободившиеся средства направить на поддержку молодых учителей в глубинке".... И это ответ зачем нужно ГБОУ ДПО НИРО.
Не стоит задумываться, Глеб Сергеевич, ответ получен: "ПРОВАЛИТЬ ЦОС и СОДАТЬ МНОГО ПРОБЛЕМ УЧЕНИКАМ ПО СРЕДСТВАМ ЦОС", а ВАША ИДЕЯ ПРАВИЛЬНАЯ и целиком её поддерживаем.
Исходя из проведённого анализа документов, связанных организацией и проведением ГИА-9 ОГЭ в 2024 году - считаем, что министра образования и молодёжной политики Нижегородской области необходимо наказать ДВАЖДЫ! - Как министра и как председателя ГЭК!

А как считают участники образовательных отношений? Предлагаем проголосовать: ссылка на опрос: " Как наказать министра образования Нижегородской области за срыв ГИА-9 ОГЭ?"

Суд с издательством или "бедная бабуся" "Просвещение"

О разбирательстве в ФАС России с наживающимся на издании учебников "Просвещением" рассказывает доктор экономических наук, магистр юриспруденции А.Б. Вифлеемский.

Смотреть видео:

Что не так с Рособрнадзором? И почему такие скандалы с ЕГЭ, ОГЭ и ВПР? А что вы хотите, если данные процедуры придумал орган с фасцией на эмблеме!

Мы не можем и не хотим размещать в канале фашистские символы, но можно зайти на сайт Рособрнадзора и посмотреть на эмблеме такой.
Эмблема представляет собой изображение серебряного двуглавого орла с поднятыми и распростёртыми крыльями. Орёл увенчан серебряной короной с исходящими из неё серебряными лентами. На груди орёл поддерживает голубой щит, на котором вверху — золотая академическая шапочка, ниже неё — скрещённые золотые свиток и ликторский пучок.

Ликторский пучок - это фасция. Нацистский (фашистский) символ, использовавшийся в фашистской Италии. Знаки их партии.

Мы полагаем, что размещение фасции на эмблеме сегодня - тоже самое, что и размещение свастики. Нельзя этого делать.
До принятия Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях в городе Москва действовал Закон , в котором было определено понятие «нацистская символика». Под нацистской символикой в Законе понимаются знамена, значки, атрибуты униформы, приветствия и пароли, представляющие собой воспроизведение в любой форме соответствующей символики, использовавшейся Национал - социалистической рабочей партией Германии и фашистской партией Италии: свастики и других отличительных знаков государственных, военных и других структур, признанных преступными Нюрнбергским международным трибуналом, фасций, приветственных жестов и т.д., а также всякая другая символика и атрибутика, напоминающая нацистскую (фашистскую).
В настоящее время статья 20.3. КоАП РФ устанавливает административное наказание за пропаганду либо публичное демонстрирование нацистской атрибутики или символики, либо атрибутики или символики, сходных с нацистской атрибутикой или символикой до степени смешения, либо атрибутики или символики экстремистских организаций, либо иных атрибутики или символики, пропаганда либо публичное демонстрирование которых запрещены федеральными законами, если эти действия не содержат признаков уголовно наказуемого деяния.
В соответствии со статьей 6 Федерального закона от 19.05.1995 № 80-ФЗ «Об увековечении Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 годов» в Российской Федерации запрещается использование, в том числе публичное демонстрирование, нацистской атрибутики или символики либо атрибутики или символики, сходных до степени смешения с нацистской атрибутикой или символикой, а также являющихся экстремистскими материалами изображений руководителей групп, организаций или движений, признанных преступными в соответствии с приговором Международного военного трибунала для суда и наказания главных военных преступников европейских стран оси (Нюрнбергского трибунала), как оскорбляющих многонациональный народ и память о понесенных в Великой Отечественной войне жертвах.

Поэтому Рособрнадзор с нацистским (фашистским) символом на эмблеме должен быть ликвидирован!

Школе не нужны надзиратели, педагоги должны следить за поведением детей, это и есть «специально обученные люди»! Они другому должны быть научены, не тому, чему учат полицию, а некорректно составленные профстандарты давно следует отменить, вернувшись к старым, но намного более качественно составленным ЕКС с дополнением ее ЕТС (единой тарифной сеткой) с гарантиями по оплате труда работникам школ.
Школе как общественному институту, феномену (ведь школа не просто место для обучения, но еще и для воспитания!) для эффективной деятельности необходимы особые, доверительные отношения между учеником и учителем. Иначе школа превращается в пенитенциарное учреждение, а принудительное обучение и натаскивание на процедуры из 3-х букв (ВПР, ЕГЭ и ОГЭ) – дрессировкой вместо реализации образовательной программы. Изменение традиционных отношений ученик/учитель на поднадзорный/надзиратель недопустимо!

Мы, как участники образовательных отношений , считаем, что итоговую аттестацию должна проводить школа самостоятельно, а участие в ней органа с фасцией на эмблеме просто недопустимо. Рособрнадзор - не участник образовательных отношений и не нужен нам!

Несмотря на разговоры о том, что само понятие "услуга" нужно удалять из образования, оказание услуг по сути продолжает оставаться.

Более того, школы стали нагружать обязанностями ведения услуг, не предусмотренных законом об образовании.
По сути школы стали заменять собой МФЦ, а учителя стали наполнять РГИС и ФГИС «Моя школа» различными данными, включая оценки.

Это дополнительная работа для учителя и с учителем обязаны заключить дополнительные соглашения с оплатой труда за наполнение данных информационных систем. Причем такая работа может быть поручена учителю лишь с его согласия.

Не следует путать оказание этой дополнительной услуги и ведение школьных дневников (в бумажном или электронном виде) школой для учета успеваемости.

Причем родители вправе требовать ведения бумажных дневников, так как их ведение в электронном виде не является обязательным.

Об этом, о том, как учитель может требовать оплаты за данную работу мы беседуем с Виктором Александровичем Абызовым и Анатолием Борисовичем Вифлеемским. Человеком, способным бороть систему на ее правовом поле.

Смотреть видео:

Школа как средство слежки за семьями

В студии врач-онколог, мама двоих детей Хайдукова Наталья Борисовна.
Речь идет о том, как наша школа, теряя функции обучения и воспитания, приобретает функции аппарата ювенальной юстиции — с т.з. слежки за семьями и воздействия на общество.

Смотреть видео:

Андрей Афанасьев | Ловушки для детей - темная сторона интернета. Подкаст Вадима Коженова

0:00 Вступление
1:10 Книга "Дети интернета"
3:57 О второй книге
6:45 Деструктивный контент и влияние на детей
10:53 Виды пагубного контента и невозможность блокировки
15:28 Работа "курьером" для детей. Как они ее находят
17:11 Способы вовлечения во вредоносные паблики
18:03 Вовлечение на примере 4chan
22:55 Значение количества просмотров для детей
24:39 Пропаганда наркотиков в медиа
27:17 Пример типового родителя. Зависимость от гаджетов
28:31 Чего сильнее всего боятся родители?
34:01 Аниме - деструктивный контент?
38:51 Суицид
44:10 Критика внешнего вида. Лишний вес
45:02 Романтизация Ильназа Галявиева в пабликах
51:47 Отношение к True Crime контенту. Его влияние на людей
53:35 Гейминг и зависимость
59:01 Азартные игры
1:01:44 Как родителям уберечь детей от деструктивного контента
1:05:05 Родительский контроль в гаджетах
1:09:39 Что делать, если ребенок увлечен деструктивным контентом
1:13:14 Что больше всего бесит?
1:17:11 Что нужно сделать человеку до 20, 30 и 40 лет?


https://youtu.be/0hT-gyt6oIk?si=dV9G3Ak9XdrL0SR4

Проект ФЗ № 642303-8 о ЕГЭ – это провокация, его принимать нельзя!

Суть проекта ФЗ: передача на региональный уровень. Региональный министр будет утверждать задания, спущенные сверху, проводить экзамен как сейчас. И в чем принципиальное изменение? – вы можете ознакомиться с заключением на данный проект ФЗ доктора экономических наук, магистра юриспруденции Вифлеемского Анатолия Борисовича.

Позиция нашей исследовательской группы:

- Поправки вносить бессмысленно - поправками не поправишь

- Необходимо возвращать автономию школе – вернуть экзамены в школу

- Проблему надо решать, но концептуально! Мы готовы разработать конкретные формулировки, но для иного проект закона. Одновременно необходимо ликвидировать Рособрнадзор с фашистским символом на эмблеме т.к. он не выполняет функций своих - надзор за выполнением финансовых условий реализации ФГОС не осуществляет. Вместо этого придумывает все новые процедуры из трёх букв (ВПР, ОГЭ, ЕГЭ), которые все надо отменять, вместе с вредоносным органом

- Если ГИА-9 (ОГЭ) уже сегодня можно вернуть в традиционную (классическую) форму в школу, то ГИА-11 (ЕГЭ) необходимо более детально обсуждать. На конференции «Родная школа» Алексея Савватеева были озвучены реальные предложения - осталось их юридически оформить, но для окончательной реализации потребуется время для безболезненного переходного периода.

P/S: Надо вести речь о реализации ГЛАВНОГО принципа образовательной политики. То, что прописано в ст. 63 Семейного кодекса - это и должно стать ГЛАВНЫМ ПРИНЦИПОМ гос.политики в сфере образования!

РОДИТЕЛИ ИМЕЮТ ПРЕИМУЩЕСТВЕННОЕ ПРАВО НА ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ СВОИХ ДЕТЕЙ ПЕРЕД ВСЕМИ ДРУГИМИ ЛИЦАМИ

Это должно стать главным принципом - отсюда и гарантии традиционного образования, и вопросы ГИА: кто их проводит, какое отношение к участникам образовательных отношений имеет сторонний орган – Рособрнадзор… И здесь же выход на качество образования (юридический).

Можно долго обсуждать требования к качеству, но можно посмотреть формально-юридически: сейчас де-Факто ВСЕ ТРЕБОВАНИЯ устанавливает только государство (ФГОС, ФООП, ОГЭ, ГИА – гос. требования, гос. процедуры).

Макдональдс отказался от использования ИИ, а Минпросвещения и Греф жаждут экспериментов на детях.

...искусственный интеллект распознавал голосовые заказы, но вместо воды клал кетчуп и масло либо добавлял наггетсы на сотни долларов...

А что у нас? - 27 октября 2023 года заместитель министра цифрового развития Олег Кочанов заявил о том, что домашние задания школьников скоро будут проверяться не учителем, а автоматически — с помощью искусственного интеллекта (ИИ). Представители Минцифры РФ сообщили о разработке типового решения для всех школ страны.

Домашние задание уже проверяется ИИ! В частности, в городе Москва детей активно загоняют в ЦОС путём выдачи ЦДЗ. При этом, в Федеральный закон от 24.04.2020 № 123-ФЗ "О проведении эксперимента по установлению специального регулирования в целях создания необходимых условий для разработки и внедрения технологий искусственного интеллекта в субъекте Российской Федерации - городе федерального значения Москве и внесении изменений в статьи 6 и 10 Федерального закона "О персональных данных" учащиеся не могут быть участниками данного эксперимента в силу ст.2 ч.1 п.7) участник экспериментального правового режима - юридическое лицо или индивидуальный предприниматель, включенные в реестр участников экспериментального правового режима в соответствии со статьей 5 настоящего Федерального закона.

В свою очередь:

Член СПЧ при Президенте РФ Игорь Станиславович Ашманов – основатель и президент компаний «Ашманов и партнеры» и «Крибрум», заведующий кафедрой «Цифрововая социология» Высшей школы современных социальных наук МГУ им. М.В. Ломоносова рассказал об ИИ, нейронных сетях, машинном обучении и о том, как они влияют на жизнь: "Что такое Искусственный интеллект - технологический пузырь или реальный прорыв?" и "поймал" на вранье губернатора Андрея Воробьёва, на что губернатор парировал: "Надеемся, ИИ останется под контролем человека" (краткое видео).

РИА "Катюша" опубликовали статью "В школы идет большая беда. Учителя рассказали об изменениях в образовании с привлечением ИИ для проверки ДЗ" и разбор "СТРАТЕГИЯ ЦИФРОТРАНСФОРМАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ ОТ ПРАВИТЕЛЬСТВА РФ: АВТОМАТИЧЕСКАЯ СЕГРЕГАЦИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, УПРАВЛЕНИЕ ШКОЛАМИ НЕЙРОСЕТЬЮ, УНИЧТОЖЕНИЕ ЖИВОЙ ПЕДАГОГИКИ"

Как не прискорбно, но так и хочется произнести: "Равняйсь на Макдональдс!"

Остаётся надеяться на здравый смысл и осознанность родителей, которые в отличие от чиновников уважают труд учителя, а не ставят технологии ИИ выше человеческих отношений в социуме.

Приглашаем руководителей родительских и педагогических сообществ на обсуждение проекта ФЗ, направленного на решение принципиальных проблем системы образования России!

В рамках деятельности «Экономико-юридической группы объединения «Родная школа». Алексей Савватеев» нашей исследовательской группой был доработан проект Федерального Закона «О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН "ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ" В ЦЕЛЯХ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ГАРАНТИЙ ПРЕИМУЩЕСТВЕННОГО ПРАВА РОДИТЕЛЕЙ НА ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ СВОИХ ДЕТЕЙ».

Мы учли все пожелания, конструктивную критику, тезисы и предложения, озвученные 17 июня на «Конференции Родная Школа», а также получили ответы из СФ РФ и ГД РФ и можем констатировать факт положительной динамики и заинтересованности профильных комитетов в данном проекте ФЗ.

Мы размещаем файл с корректированным проектом ФЗ и приглашаем заинтересованные сообщества для обсуждения онлайн и согласования формулировок.

Заседание рабочей группы состоится онлайн 26 июня (среда) в 08:30 на платформе Яндекс-телемост.

Просим до 25 июня 19:00 прислать заявку на участие на e-mail: [email protected] : ФИО 1-2 представителя, название сообщества, 1 ссылку на группу сообщества. В ответном письме Вы получите ссылку на онлайн заседание. Обсудите внутри сообщества проект ФЗ и пояснительную записку, подготовьте для озвучивания свои поправки, предложения по формулировкам. Если от сообщества не смогут присутствовать, просим прислать поправки с обоснованием – их зачитают (в таблице: написано/предложение/обоснование) и желательно отзыв по проекту ФЗ.

План заседания:
1. О государственной политике в сфере образования и ее совершенствовании в Год Семьи.
2. Обсуждение проекта Федерального Закона «О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН "ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ" В ЦЕЛЯХ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ГАРАНТИЙ ПРЕИМУЩЕСТВЕННОГО ПРАВА РОДИТЕЛЕЙ НА ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ СВОИХ ДЕТЕЙ».
3. Об алгоритме взаимодействия по совершенствованию государственной политики в сфере образования.
Регламент выступления. Основные докладчики – до 7 минут.
В рамках обсуждения – до 2-3 минут.

Надеемся на совместную консолидированную и продуктивную работу.

Летом 2020 года Конституционный суд поставил точку в толковании вопроса о том, может ли школа открывать только профильные классы и отчислять после 9-го класса всех выпускников, которые не прошли отбор на профиль.

Ниже приложен длинный и подробный текст с разъяснениями Конституционного суда о том, почему нельзя так делать. Коротко о сути постановления Конституционного суда:

❗️Обязательно заранее информировать о проведении индивидуального отбора, чтобы все имели равную возможность подготовиться.

❗️Органы власти обязаны обеспечить прием каждого ученика в 10 общеобразовательный класс на территории муниципального образования.
👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻
Школа может не принять ученика, который не прошел индивидуальный отбор, если он ранее не обучался в этой школе. Но власти муниципалитета обязаны предоставить гарантированное место в 10 классе в любой школе муниципалитета каждому выпускнику 9 класса.

❗️не допускается отчислять выпускников 9 класса, если они не прошли индивидуальный отбор, но хотят продолжить обучение в школе.
👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻
Право продолжить обучение вытекает из толкования суда положений статьи 61 Закона "Об образовании в РФ" об отчислении. Отчисление возможно после завершения обучения и получения аттестата. В силу того, что среднее образование является обязательным в РФ, получение аттестата не считается завершением обучения, а лишь означает переход с одной ступени на следующую. Поэтому отчисление выпускника без его согласия противоречит статье 61 Закона.

Согласно Постановлению Конституционного суда положения статьи 67 Закона "Об образовании в РФ" ❗️не допускают лишения лиц, освоивших программу основного общего образования, но не прошедших индивидуальный отбор, возможности продолжить обучение в той же образовательной организации по общеобразовательным программам среднего общего образования.

💬Иное понимание оспариваемых положений Федерального закона "Об образовании в РФ" и конкретизирующих положений законодательства субъектов Российской Федерации, по существу, означало бы необоснованные ограничения права обучающихся, желающих продолжать освоение общеобразовательных программ среднего общего образования на непрофильной основе (по универсальному профилю), а потому вело бы к нарушению прав, гарантированных статьями 7 (часть 1), 19 (части 1 и 2), 43, 55 (часть 3) и 67.1 (часть 4) Конституции Российской Федерации.💬

Теперь в заявлениях на имя директора школы и в жалобах на отчисление можно было-бы ссылаться на указанное Постановление. НО! НЕ СТОИТ ОБОЛЬЩАТЬСЯ. ЕСТЬ РЕГИОНАЛЬНЫЕ НПА. На примере Нижегородской области разберём и опубликуем в следующем посте....
https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_358195/?ysclid=lvm7bhutk3370192796

Продолжение поста: "Летом 2020 года Конституционный суд поставил точку в толковании вопроса о том, может ли школа открывать только профильные классы и отчислять после 9-го класса всех выпускников, которые не прошли отбор на профиль."

...Теперь в заявлениях на имя директора школы и в жалобах на отчисление можно было-бы ссылаться на указанное Постановление. НО! НЕ СТОИТ ОБОЛЬЩАТЬСЯ. ЕСТЬ РЕГИОНАЛЬНЫЕ НПА. На примере Нижегородской области разберём и опубликуем в следующем посте....

Полный текст с выводами во вложенном файле. Факты и более ничего. Dura lex, sed lex — «Закон суров, но это закон»

Вкратце:

- ...Конституционный суд четко сказал, что нет гарантий продолжения обучения в той школе, где учился 9 лет до этого. Если не прошел отбор - имеешь право учиться дальше, но не обязательно в своей привычной школе.

- Для этого родителям необходимо обратиться в местный орган управления образованием - должны направить в какую-нибудь школу.

- ... В Нижегородской области, если ученик не проходил отбор, а школа приняла решение создать только профильные классы, то ученик имеет шанс продолжить обучение в своей школе в одном из профильных классов, по утверждённой образовательной программе только на профильном уровне при наличии свободных мест.

P/S: в каждом регионе свой НПА – может быть по другому.

Беда не приходит одна!

Самонаказание - новый тренд государственной политики Нижегородской области?

Данный тренд, принёс к нам в регион новый министр образования Михаил Пучков: "Ответственные за технический сбой и последующую организацию будут привлечены к ответственности, в том числе лично я».
У этого тренда появились коллеги-последователи – министр транспорта Павел Саватеев: «…Виноват Минтранс — накажем Минтранс. Накажем министра, если надо. Виноват город — накажем город. Думаю, мэр Юрий Шалабаев со всей ответственностью подходит к решению этого вопроса.»

Становится тревожно. Еще немного и начнется кампания: директорам тоже предпишут отчитаться о самонаказаниях.... Ведь тому же министру Пучкову очень соблазнительно сделать виновными именно работников ППЭ, начальников РУО, директоров школ, чтобы обелить себя и уйти от ответственности.

Рекомендуем предохраняться, и не попасть под чиновничий вирус самонаказаний.

Анализ Приказа Минпросвещения России N 232, Рособрнадзора N 551 от 04.04.2023 "Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования" - является триггером самобичевания, а не самонаказания.

Самобичевание — это причинение себе нравственных страданий, раскаяние и обвинение самого себя. (С. И. Ожегов «Толковый словарь русского языка»)

Самобичевание - это нормально, а вот самонаказание - как-то странно. Всё же, министров должен наказывать губернатор, а вот бичом побить они могут себя и сами. Но светлый образ губернатора - который весь белый и пушистый, никак не может быть замазан провалом ГИА, нельзя омрачить даже разговорами о наказании за такой провал. Вот и пришлось заняться самобичеванием министрам. К сожалению, вместо бича у них лишь язык.

Самобичевание, под маской самонаказания - носит вирусный характер, возбудитель которого является когнитивная инфекция "Отсутствие критического мышления".

Как вы считаете: Чиновник, работающий в интересах граждан, деятельность которого публичная и открытая обязан заняться самобичеванием публично, если он заявил о необходимости наказать себя в публичном пространстве?